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内乡县赵店乡花洼中心小学:新举措帮扶贫困儿童_亚博app
2021-09-07 [94496]
本文摘要:10月28日会员大会时间,内乡县赵店乡花洼中心小学按照县教体局的扶贫帮困工作部署,融合乡情、校情、村情积极开展了多种帮困活动,交叠保证建档立卡贫困家庭适龄儿童少年100%拒绝接受义务教育,贫困家庭学生从入学到毕业全程资助,不想一个学生因贫穷而失学,彻底切断贫穷代际传送这个目标,坚决在数据精准、措施精准、资助精准上下功夫,贯彻担负起了教育精准贫困地区的光荣愿景。

10月28日会员大会时间,内乡县赵店乡花洼中心小学按照县教体局的扶贫帮困工作部署,融合乡情、校情、村情积极开展了多种帮困活动,交叠保证建档立卡贫困家庭适龄儿童少年100%拒绝接受义务教育,贫困家庭学生从入学到毕业全程资助,不想一个学生因贫穷而失学,彻底切断贫穷代际传送这个目标,坚决在数据精准、措施精准、资助精准上下功夫,贯彻担负起了教育精准贫困地区的光荣愿景。  1、积极开展师生谈心活动。理解他们一周的自学、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培育学生较好的心态和身体健康的心理。  2、创建了贫穷儿童之家。

学校在条件极为艰难下,创建了贫穷儿童之家并成立了亲情电话。让万水千山也于隔年压没法贫穷儿童与父母情感交融。

  3、正式成立心理健康咨询室。决定富有经验的教师积极开展贫穷儿童心理身体健康咨询。每周星期一至星期五,决定一名富裕爱心和教育经验的教师,利用课余时间为贫穷儿童解决问题思想、自学、生活等方面所不存在的困惑和艰难。

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  4、实行教职工们会帮扶贫穷儿童制度。把贫穷儿童分派给任课教师们会帮扶,帮扶教师每周去找贫穷儿童座谈,随时做到贫困学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导自学,引领他们健康成长。创建教师关怀贫穷儿童的茁壮日记,让贫穷儿童在教师、同学的集体中茁壮,以对他们缺少家庭教育展开补偿,使他们走进寂寞和悲伤。

  5、营造关怀贫穷儿童氛围。学校教师以师德建设为出发点,将关怀贫穷儿童问题作为师德建设的一个最重要构成,在班级内、少先队中对贫穷儿童充份注目,对他们的自学、生活给与关心,全校师生在看起来非常简单的问一问、拉一拉中营造了爱的氛围,认同贫穷儿童的人格,滋润了他们渴求爱人的心灵。  今后,学校将以本次活动为契机,更进一步弘扬扶贫济困、崇德为善的中华传统美德,联合为贫困学生拉起一片蓝天,使艰难学生在生活上、精神上、自学上获得集体的关心和协助,让他们身体健康幸福茁壮。


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